INFORME ESPAÑA 2017.

    El Informe España 2017 es un trabajo que refleja el estado de la sociedad en España cuyas conclusiones parten de exhaustivos análisis de datos e informaciones sobre asuntos de impacto social. De este modo, se examina el efecto que entre los jóvenes ha tenido la duradera crisis económica y la degradación de la vida pública, “que puede llegar a poner en cuestión los grandes pactos sobre los que se asienta la cohesión e integración de nuestra sociedad”, como admite el director de la Cátedra José María Martín Patino de la Cultura del Encuentro de Comillas ICAI-ICADE Blanco.

    Asimismo, el Informe España 2007 analiza las incertidumbres a las que está sometida la democracia representativa. En este asunto, las conclusiones que se extraen es que los ciudadanos sienten que no tienen influencia en los procesos políticos, que la corrupción continúa siendo una de las principales preocupaciones del país y que las desigualdades sociales cada vez son más acusadas.

    El problema de la violencia de género y la trata de mujeres y niñas, así como las pensiones y la jubilación son otros de los asuntos que trata el Informe España 2017. Respecto al primer asunto, el informe describe la trata como esclavitud, y detalla las formas en las que se capta y transporta a las víctimas, que en la mayoría de ocasiones están invisibilizadas, se explica la manera que las mafias tienen de actuar y se proponen soluciones que implican a las administraciones y las ONG.

    En el asunto de la jubilación, los autores del informe analizan la transición desde el mercado de trabajo al retiro, para la que la gradualidad es una de las soluciones al problema de sostenibilidad de las pensiones. “Es muy probable que España se convierta en un país con envejecimiento activo y pensiones insuficientes”, aseguran los autores del informe. “Es improbable que los futuros jubilados puedan disfrutar del mismo nivel generoso de pensiones como los actuales”.

    El informe también analiza la calidad educativa en España y la utilidad de sistemas como PISA, y se indica que “un sistema educativo debe evaluarse teniendo en cuenta la equidad y la excelencia, aspectos cuyo equilibrio es fundamental para poder hablar de calidad educativa”. Además, los autores añaden que, en referencia a las repeticiones de curso escolar, “las evaluaciones externas muestran que no es una medida eficaz, resultando perjudicial para el funcionamiento del sistema educativo”.