La dislexia se considera una dificultad específica
del aprendizaje. Está incluida, en la legislación educativa, dentro de las
denominadas necesidades educativas especiales. Desde el punto de vista jurídico
todo lo que rodea a la dislexia es lábil. El objetivo de este libro es conectar
las normas jurídicas que, en nuestro país, hacen referencia a la dislexia con el
resto del Ordenamiento Jurídico, nacional, comunitario e internacional. De esta
manera la normativa sobre la dislexia deja de interpretarse aisladamente y se
conecta y se integra dentro de una más amplia de protección y reconocimiento de
los derechos de las personas con discapacidad.
Se estudia la dislexia en el
ámbito educativo, en las actuaciones de los Defensores del Pueblo (nacional,
autonómicos y europeo), en las actuaciones parlamentarias de los distintos
grupos políticos en los parlamentos nacional y autonómicos y los logros del
movimiento asociativo. Después, el libro se centra en una perspectiva más
internacional y se estudia el tratamiento de la dislexia en el ámbito de
Naciones Unidas, de la Unión Europea y en países, concretos, de nuestro entorno
europeo y, también, en Estados Unidos.
CAPÍTULO 1. Introducción
CAPÍTULO 2. Concepto
CAPÍTULO 3. La dislexia en el ámbito educativo en España
1. La dislexia es una dificultad específica del aprendizaje, incluida dentro del
concepto, más amplio, de necesidades educativas especiales
2. Etapa preuniversitaria
3. Etapa universitaria
4. La dislexia en la actividad parlamentaria española
5. La dislexia en los informes de los defensores del pueblo
CAPÍTULO 4. La dislexia en la Unión Europea
1. Unión Europea: la dislexia es una discapacidad
2. El defensor del Pueblo Europeo
CAPÍTULO 5. La dislexia en países de la Unión Europea
1. Alemania
2. Reino Unido
3. Francia
4. Holanda
5. Italia
6. Unión Europea y países de la Unión Europea: la relación directa entre la
dislexia y la discapacidad
CAPÍTULO 6. La dislexia en los Estados Unidos
1. Legislación federal y estatal
2. Jurisprudencia
CAPÍTULO 7. La dislexia y Naciones Unidas
1. La dislexia y la Convención de Naciones Unidas de los derechos de las
personas con discapacidad
2. Hacia una educación inclusiva: declaraciones y textos internacionales
3. .Los informes del Comité de Naciones Unidas sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad y del Comité de Naciones Unidas sobre los Derechos del
Niño; en relación a España, en este contexto
CAPÍTULO 8. Dislexia y discapacidad
1. Cuestiones previas: clasificación del alumnado con necesidades educativas
especiales. La OMS, la discapacidad y la Clasificación Internacional de
Enfermedades. La Ley General de los Derechos de las personas con discapacidad y
el reglamento que establece el procedimiento, declaración y calificación del
grado de discapacidad
2. El concepto social de la discapacidad y la dislexia
3. La exclusión educativa de los centros educativos ordinarios y la asignación a
centros educativos especiales
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